幼儿园音乐课发朋友圈文案
上音乐课对幼儿来说是非常重要的，因为音乐对孩子的右脑开发很重要，上音乐课能使孩子的思维能力有所提高，对孩子的节奏感的培养也是很重要的，所以家长们一定要重视音乐课，要注重对幼儿音乐的培养，这样能使您的孩子更加的聪明。
我爱听琴声是因为琴声时而急速如千军万马奔腾，时而缓缓如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山。一听到这样的曲子，好像整个身体都沉醉在音乐的优美旋律之中，我听着听着，自己也会跟着音符在天空中自由自在无忧无虑快快乐乐的飞翔。
2.我们这一茬演员说是年届不惑了，但仔细想想还都在找。经常演着演着就不会演了，不满足于现状便想再迈出一步。这种寻找是对今后表演的重新思考重新启动。为了这种摸索，有时拍戏就感觉很累，有时这种寻找和尝试走了形，不被称道，但寻找总是一件好事
乐器培训朋友圈活动文案
音乐培训班招生标语集锦
1、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
2、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
3、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
4、没有音乐，生命是没有价值的。
5、相信音乐 相信生活。
6、耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。
音乐课上表扬学生的句子有哪些
1 表扬学生是非常重要的，可以激励他们更加努力学习音乐。
2 表扬学生的句子有很多，比如：“你的琴技真棒！”、“你的节奏感非常好！”、“你的音乐感非常出色！”等等。
3 表扬学生不仅仅是说一些表面的奉承话，还需要针对学生的个人特点和表现进行具体的评价和肯定，这样才能真正起到激励作用。
以下是一些表扬学生的句子，适用于音乐课上：
1. 你的音乐感很强，演奏得非常好！
2. 你在表演时非常自信，让人印象深刻。
3. 你的节奏感非常出色，表现得很棒！
4. 你在合唱中唱得非常清晰，音色很好听！
5. 你在演奏乐器时非常细心，每个音符都处理得非常到位。
6. 你在练习中付出了很多努力，现在的进步让我很欣慰！
7. 你非常专注于音乐课，我很感谢你在班级中的参与。
8. 你在音乐表演中有自己的独特风格，让人有耳目一新的感觉。
9. 你很有创造力，创作的音乐非常有品质。
10. 你努力工作，克服困难，取得了重要的进展，值得表扬！
1、你唱的声音很好听，如果声音能够再大声一点就更好了，班上很多同学都喜欢听你的声音，要再自信一点哦！
2、你唱的声音像百灵鸟一样好听，但是如果你的词唱的更加清楚一点，就更完美了，你可以再试一次，相信自己，你可以做到的！
3、老师非常喜欢听你唱歌的声音，真的是好听极了，你可以站在讲台上再来唱一遍吗？相信很多同学都愿意听你唱歌，对大家说对吧？来，让我们一起用掌声来欢迎他上来。
以下是一些表扬学生的句子：
1. 你的演奏非常出色，音感很好，节奏掌握的也很精准。
2. 你的进步非常明显，我可以听到你每次练习都在努力。
3. 你的表现展现了你的天赋和才能，我相信你会在音乐的道路上取得更大的成就。
4. 你的演奏充满了激情和表现力，让人感受到了音乐的美妙。
5. 你的练琴态度非常认真，我很欣赏你的努力和毅力。
6. 你坚持练习，克服了许多困难，真是一位优秀的学生。
7. 你的音乐理解力非常强，能够深入理解音乐的内涵和情感。
8. 你善于表达，演奏时非常自如，充满了自信和魅力。
9. 你的技巧非常扎实，很容易就能够听到你的练习成果。
10. 你对音乐充满了热爱，这种热情会让你在以后的学习中更有动力和兴趣。
1 "好，非常好，你做得非常出色!" 2 "你在这次演奏中进步了很多!" 3 "感谢你在课堂上这么认真，你的努力得到了回报!" 内容延伸：在表扬学生时，可以更具体地针对他们的表现和进步进行肯定和鼓励，比如指出他们在何处做得好，如何更好地展现自己的天赋和潜力，同时也要注意让其他同学看到优秀同学的榜样效应，激发他们的学习动力和热情。
此外，表扬学生的语气和方式也很重要，要表现出真实、坦诚和温暖的态度，让学生感受到自己被重视和关心。
小孩子学音乐考级有什么用
学习音乐应不应该去考级，一直是人们所热议话题之一。
考级系统之所以存在，似乎顺应了人们希望把不可视的东西具象化，用一个谁都能懂的【数值】来界定和证明学习所获得的“成果”。但、似乎只有亲自经历过的人才明白，只为了考级而考级貌似离真正演奏越走越远，对于音乐，留在记忆里更多的是学习过程中痛苦。大多学习音乐的孩子们内心并不希望去考级，而为此消费的家长们，又希望自己的付出能有一份看得见的成绩。
学音乐到底能学到什么？ 我们经常听到一种说法：说学习音乐的人都很善良。其实抛开艺术高度不说，学习音乐可以使人的乐可以使人的思维更开拓，更独立而多元地思考问题。这些可以通过各种乐器的合奏练习时，从中学到很多关于协作带来的快乐，站在其他人立场思考问题的理解，最后是演奏和分享的快乐！这种精神财富是其他任何东西都难以代替的。
到底应不应推崇音乐考级？音乐考级首先不是罪恶，并没有任何的过错。那么为什么一面驳斥考级的弊端，一面又被大家所青睐。通过调研和分析我们了解到：原因在于我们上一代对音乐教育的缺失出现断层，导致认识考级的观点出现偏差。而在时代高速进步的今天，我们建议各位家长在去思考这个问题时候，是否可以换一种思维模式：也就是基本的尊重。如果您的孩子正在或正要学习音乐，您希望让孩子去参加音乐考级。那么请先问问您的孩子是否愿意，且赞同参加考试。
音乐考级到底考什么？以传统钢琴为例：事先设定好考试的曲目，根据演奏的难易程度，分成一致十级。也就是说，如果只要按照设定好的考级曲目去练习，学习几个月后就可以去考一些初级的曲目了。这一点也是驳斥考级无用的主要争论点，因为音乐的构成需要的及其丰富的因素（节奏、律动、旋律、和声、呼吸、时值、乐句色彩、性格、历史、基因等等）组合在一起才汇集成一首乐曲。如果只是为了考试只去练习考级的曲目会怎样？换句话说，如果把考级的曲目A换成同等难度的曲目B，学员基本就不会弹了。或者一首需要合奏的曲子，如果让学员在中间自行加入钢琴声部，那更会是不知所措，无从对应。
家长在选择音乐学习的教育机构时，可以先参考该机构的考级教育系统，是否只是单一教授考试内容，是否有忽略音乐综合培养的倾向。对于选择考级网点，中国传统音乐教育殿堂——中央音乐学院和中国音乐学院可以解决学员基本考试问题。
经过全球疫情的洗礼，国内的琴行、音乐教培机构早已经历过一次洗牌。能够存活下来的，可以说是实实在在、精益求精、不图眼前利益的。
今年全国两会，有关音乐教培行业的提案成为会议热点，很多知名学者对当前的培养方案与考核机制提出质疑，甚至反对。一方面，这些知名学者说了很多家长想说又不敢说的话；另一方面，在教育部、文化部的新规下，艺术教育该何去何从？作为家长，又该怎样选择音乐教培机构呢？
根据教育部、文化部的相关文件精神，不鼓励青少年参与任何社会艺术水平考级；甚至有国家一级指挥建议取消考级。可这样一来，不少家长就对今后的评价标准产生疑问，也对如何选择音乐教培机构一脸茫然。
关于评价标准，考级证书的“通行证”功能已逐渐降低，有很多先进的重点中小学已经对其“抛弃”。取而代之的是，一些文化、教育部门备案的比赛成果，成为自主招生或艺术团纳新的参考因素，但并非最终参考。最终结果，还要以现场重测（包括舞台实践与艺术理论）的成绩为最大权重因素。
关于今后如何选择音乐教培机构，我们先以钢琴为例，听听家长们的烦恼：
“我闺女考出10级再也不弹琴了，怎么劝也没用，你说这钢琴不成摆设了吗？”
“我儿子已经考出了中央音乐学院8级，没想到毕业晚会，一首《送别》都伴奏不了……”
“老师，人家音乐会上要求这首歌是D调，可孩子之前学的是F调啊，有D调乐谱吗？……”
“我孩子可是考出10级啊，弹得很流畅，可是校艺术团根本不要我孩子……”
从以上家长们的抱怨中，我们可知：一是现行的培养模式不利于孩子对兴趣的长久维持，导致孩子难以把音乐融入到生活和学习中；二是目前传统的教学体系不适应舞台实践需要，导致孩子“学无所用”；三是评价机制的科学性值得商榷，取得的等级和实际综合能力不相称。本想炫耀一下，结果是遭到懂行人的无视甚至鄙夷。
让我们再看一下专家的观点：
音乐虽然也是一门科学，但毕竟不同于数理化，就在于它是灵活的、赋予灵魂与生命的。然而，灵魂和情感，以及舞台应变的东西，却难以通过一纸证明去评价、量化。这就导致不少机构为了给自己创招牌，只图经济效益，只教证书能证明自己的东西，谁都不愿“费力不讨好”。即便是认认真真、一丝不苟的教师，为了生存，在急功近利的家长面前，也只能无奈妥协。可是，跪着的老师永远教不出站着的学生！老师佛系化、流水线化，最终受害的是孩子！令人哭笑不得的是，有很多地方为了给自己镀金，让孩子和家长开心，考级已赤裸裸地演化成押题交易。所以，现行的评价机制，对于认认真真的老师，是对正常科学教学秩序的扰乱；对于踏踏实实的孩子，就是对努力的侮辱！另外，在中国，十个等级的设置本来就很尴尬。因为从小学高年级开始往上，学生的学习压力就非常的大。这是造成家长们给老师施压要在小学毕业前拿到本该高中，甚至大学才应该拿到的结业证书——十级证书，这才形成了跳级考，对正常教学秩序造成严重扰乱。我听过央院很多大师的讲座，很正确，很好，可是社会环境造成了可行性不高。如果把作品难度降低下来，把总的级数设置在七级以下，或者再低一些。同时，严格的执行一年考一级的办法。我想跳级考的问题大概是能被解决的。
“妈妈，人家***不如我弹得好，他都考过了，早知这样，我还为什么那么努力练琴呢？”
所以，在教育部、文化部新政的背景下，家长选择音乐教培机构应注意以下几点：
一、负责的老师不会给您具体的时间承诺，因为教育是学校、家庭、社会、自身努力等多方面促成的事情。
二、伴奏教学、音乐素养教学的开设与否决定着师资水平和责任态度。
三、教育部、文化部备案认可的考级比赛项目不多，专心培养孩子的教师不会一味让孩子去抵达和当前水平不相符的目标。
四、坚守专业准则的教师不会一味迎合家长！
大家好，我是一名小学二年级的学生。
我今年参加了上海音乐学院的6级钢琴考级。从准备到考试，我用了7周时间，感觉自己音乐的演奏技术提高了很多。
参加考级，是自己音乐学习的一种肯定。据说，有的同学，一年大部分时间都在练习考级的乐曲，那就没有意义了。
目前学习音乐的小朋友都很多，在上海，几乎，每个小朋友都接触过乐器，或系统学习音乐。据统计，在学习的小朋友中，平均约100名中有一名通过10级。如果没有10级证书，要去一些艺术特色的中学就不可能了。
是不是能有条件规划一下，自己专业之路，也是应该把业余考试先通过了。
如果只是培养兴趣，也建议可以参加一下考试，既然学了，多一张业余证书，也不是挺好的。
音乐考试，现在有很多ABRSM（英国皇家），RockSchool（英国流行音乐），音乐家协会等等，有兴趣，大家可以和我私信交流
多年的小学教育经验，以及自己女儿学钢琴、学声乐的考级经历看，大部分孩子的考级只有一个用处：一个学习阶段的小结，就像语文的一个单元学完了，老师组织一次单元测试，孩子有了一个及格或优良分数。
这个分数，对孩子来讲是一个时间段努力的证明，是一种激励。但频繁的考级，不菲的考级报名费，对孩子、家长，其实是一种负担。
考级，产生更多的是名与利吧，受益的当然包括培训的学校，考核的评委，考级的组织单位等。如果某音乐培训学校，考级成绩出众，宣传和招生方面，都会大大有益，可谓名利双收！
你好，很高兴回答你的问题
一 如果小孩子喜欢音乐，考级过了，这是对小孩子最大的鼓励，这样，小孩子会更加快乐成长，这是最大的益处。
二 音乐考级有6大好处
1 检测成绩：基础阶段训练，方能循序渐进， 适宜经常测试，方能提高成绩。
2 观摩交流：观摩同学演奏，发现别人长短， 内心进行比较，过程就是学习。
3 聆听教诲：倾听专家点评，了解问题深度， 吸取内行意见，便利今后改进。
4 难得良机：长期闭门练琴，容易乏味懒散， 难得有个艺坛，一展身手舒畅。
5 积累经验：经历考级场面，丰富舞台经验， 增强心理素质，演出比赛领先。
6 人生纪念：捧起考级证书，往事历历在目， 品位艰辛甜蜜，确值珍惜纪念。
