学徒制大专的利与弊-大专学徒制一般要多久拿毕业证书

1. 学徒制大专的利与弊
2. 什么是现代学徒制和三二分段
3. 山西机电职业技术学院领取毕业证
4. 两年制学徒制大专是怎么回事

学徒制大专的利与弊

优点：对于企业技工而言，入职就是入学，他们一部分时间在企业生产，一部分时间在学校学习，甚至生产和学习同时进行。这种方式不但可以解决青年就业问题，还能帮助企业获取高水平人才，促进经济发展。

缺点：学生很容易掌握基本理论知识，但实操能力并不强，导致大多数应届生到了企业无所适从，找不准自己的位置，满足不了企业需求。与此同时，在顶岗实习中企业往往都是重使用轻培养。学生被企业当成廉价劳动力、跳槽频繁等问题突出，这些在很大程度上制约了新型技能人才的培养。

什么是现代学徒制和三二分段

现代学徒制就是企业和学校联合培养，学生要跟企业和学校签订合同。部分时间在学校学习，一部分时间在企业工作。即是企业的员工，也是学校的学生。即边理论边实践。报读现代学徒制需要学校、企业、你三方签订合同。不签订合同不能录取。

三二分段试点专业的学制为5年。试点高职院校和中职学校，联合行业企业，共同制定和实施五年一体化人才培养方案。录取的初中毕业生以“中高职贯通培养三二分段试点班”的项目单独编班，先在中职学校就读3年，通过转段考核且符合相关条件和要求的，进入对口高职院校对应专业学习2年；其中，符合省教育厅相关规定的试点院校试点专业，高职学段2年的教学工作可放在试点中职学校进行。

　　三二分段试点班学生，前3年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后2年纳入高等教育管理范畴。收费、学籍分别按照国家和省规定的中职学校和高职院校收费管理、学籍管理政策执行。

三二分段”指在中职学校和高职院校选取对应专业，制定中职学段（三年）和高职学段（二年）一体化的人才培养方案，分段开展教学活动。

其培养目标是以就业为导向，为广东产业升级、经济发展方式转变培养高层次技能型专业人才。即学生经过三年中职学段学习，取得中等职业教育毕业学历证书，并获得国家职业资格中级以上（含中级）技能等级证书，或省（厅）局级行政部门或省级（含省级）以上行业学会颁发的中级以上（含中级）职业技能等级证书，或获得省教育考试院颁发的专业技能课程等级证书B级以上证书。

学生经过高职学段学习，掌握相关专业高技能人才所需的专业知识，取得相应专业的专科毕业证书，并获得高级职业技能等级证书，成为高素质高技能专门人才。

山西机电职业技术学院领取毕业证

山西机电职业技术学院是一所位于中国山西省太原市的综合性大学，领取毕业证需要符合学校的毕业要求，并按照学校的规定办理相应的证书手续。

根据学校的规定，领取毕业证需要符合以下条件：

1.完成学校的学业，并获得相应的学分；

2.符合学校关于毕业生鉴定的要求，完成毕业论文和答辩；

3.学校颁发相应的毕业证书。

如果想要领取山西机电职业技术学院的毕业证，可以按照学校的规定办理相应的证书手续。具体流程可能因不同情况而有所不同，建议咨询学校相关部门或查阅学校官方网站相关信息。

毕业年6月份的时候发放。

山西机电职业技术学院（Shanxi Institute of Mechanical and Electrical Engineering），位于山西省长治市，是教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）入选建设单位、山西省示范性高职院校。

山西机电职业技术学院创建于1958年，校名是太原工学院附设机械工业学校， 1961年停办。1965年在太原市胜利街恢复办学，更名为太原机械学校，1967年再度停办。1973年8月，经山西省革命委员会批准在长治市恢复建校，定名为山西省机械工业学校。2002年5月，山西省人民政府批准在原山西省机械工业学校的基础上成立山西机电职业技术学院。

据2023年4月学校官网显示，学校占地面积35.3万平方米，校舍建筑面积27.9万平方米，固定资产总值近11亿元，教学仪器设备总值16000多万元；设有10个教学系部，开设47个专业（含专业方向）；有在校学生10000余人。[1]

两年制学徒制大专是怎么回事

两年制大专实际就是3+2大专。

指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完 成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准。

3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭，不是成人高考文凭。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。