自考毕业什么水平,应用本科毕业后有学士证吗

1. 自考毕业什么水平
2. 应用本科毕业后有学士证吗
3. 应用型本科优点和缺点
4. 高本贯通毕业证与本科毕业证区别
5. 应用本科和应用型本科区别

自考毕业什么水平

自考毕业是本科水平。

1、高等教育自学考试（Self-taught higher education examinations），简称自学考试、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。

2、1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。高等教育自学考试中社会型考生占75%，应用型考生占25%。

3、高等教育自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。是贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。”

4、与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。学生在经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位。并可继续攻读硕士学位和博士学位。

应用本科毕业后有学士证吗

只要是本科毕业都会有学士学位证的。

不管是什么样的本科，只要学生能够正常毕业，都是能够拿到本科毕业证书和学士学位证的，现在的本科分为两种，一种是专业型本科，另外一种是应用型本科，而应用型本科主要注重的就是学生的实践能力，但毕竟也是本科毕业之后，学生一样能够拿到相应的学位证。

答：有差别，应用本科的毕业证会注明是应用型本科，而非普通本科，但是应用本科属于国家统一招生考试的招生范畴，占用国家普通高考招生名额（这里注意区别自考里面的独立本科）。

1.应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才；在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。2.应用本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才，但应用本科出现以后，高职专科的具体培养目标和规格应当有所调整，与应用本科有所分工。高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。

应用型本科优点和缺点

应用型本科的优点是，一、教学科研活动以适应当地经济社会需求为首要任务，二、提倡培养学生动手操作能力，三、学以致用，注重实践教学，四、学生就业能力强。

缺点是，一、系统全面的理论学习不足，二、学校知名度不高，三、学术性不强，四、对于考研深造有不利影响。

应用型本科不怎么好。

应用技术型本科，是指以应用技术类型为办学定位，而不是以学术型为办学定位的普通本科院校，是相对、区别于学术型本科的本科类型。应用型本科教育对于满足中国经济社会发展，对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。

2014年3月中国教育部改革方向已经明确：全国普通本科高等院校1200所学校中，将有600多所逐步向应用技术型大学转变，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。

政策发展：

进入20世纪80年代以后，国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用技术型人才培养。

国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为人们已越来越清醒的认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。

“应用技术类型本科”是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，由部分省属普通本科院校与国家级示范性高等职业院校、国家大型骨干企业联合试点培养适应社会经济发展需求的应用技术型本科专业人才。

面临问题：

1、强化实践教学还未形成一致普遍的理念。部分师生中，对应用型人才培养模式的认识和对强化实践教学重要型的认识一定程度上还停留在表面，缺乏深层次质的认识。即使在观念上已有认识，但常圄于条件、环境、基础等因素所限，观望、等待、敷衍等现象具有一定的普遍性。

2、适应高素质应用型人才培养的教学手段和方法仍显短缺和落后。表现在：

（1）多媒体教学设施短缺，不能满足教师在案例教学、实务展示等教学环境的需要，并限制了教师教育教学改革的积极性。许多课程基本仍停留在“一支粉笔一本书”的传统教学模式上。

（2）实训模拟场地限制了学生更多的培养动手能力的机会。现有的实训设施还远未能满足教学实践的需要。

3、校外实习基地建设薄弱，远远不能满足教学实践的需要。现阶段的实习基地普遍存在着浮于形式的现象，一方面归因于当前我国企业改制后管理者追求短期利益最大化的倾向，另一方面也可归因于在该领域经费的投入、人力的投入以致感情的投入所限。

4、教学计划仍需进一步调整和完善。当前在教学计划中，尽管实践环节的教学课时已有较大提高，但除去一定量的停留在计划中的“名义实习”课时后，实际可用于学生实践、或动手的学时仍显不足。大量的公共课、理论课

应用型本科又叫小自考，是自考方式的一种！基本上是交钱买文凭！很好过！

不过社会承认度不高，或者说找工作的时候基本不承认！只有在以后工作以后，工作单位可能可以根据这个涨工资。

普通本科又叫全日制本科，是通过高考正式考取的，社会都承认！

高本贯通毕业证与本科毕业证区别

高本贯通在培养方向上不同于普通本科，主要表现在：

1、本科生类型不同，高本贯通是应用本科类型；高考考进本科属于普通本科类型。

2、培养目标不同，高本贯通的培训目标是适应生产、建设、管理、服务一线需要的高技术应用型人才；高考考进本科的培训目标是学科、学术和研究人才，因此它们的毕业证以及文凭是不一样的

没什么区别。高本贯通毕业证和本科毕业证是两种不同的学历证书。高本贯通毕业证是一种职业教育毕业证书，而本科毕业证是一种大学本科毕业证书，两者之间的学历等级和专业方向也有所不同。

高本贯通毕业证和本科不一样。 二者的区别在于：高本贯通是很多职业技术学院宣传的一种方式，是职高读三年之后参加成人高考获得专科和本科学历，或者自考的专科和本科考试，毕业后获得自考的本科学历。

贯通本科也就是高本贯通，其于普通本科的区别在于：

一、高本贯通是很多职业技术学院宣传的一种方式，是职高读三年之后参加成人高考获得专科和本科学历，或者自考的专科和本科考试，毕业后获得自考的本科学历，二者均是属于非全日制的学历。

二、而普通本科是统招的，是通过高考或者通过统招专升本考试的方式录取，毕业后取得的统招本科学历，

这种学历的含金量是比较高的，是属于全日制的统招学历，所以高本贯通和普通本科区别就在于二者的学习性质不一样，含金量不一样，统招普通本科高于高本贯通的本科。

毕业证是相同的

本贯通是一种教育模式，其毕业证书应该与传统本科毕业证书相同。如果你已经完成高本贯通课程的学习，并且通过了所有必要的考试和评估，那么应该会获得符合国家标准的本科毕业证书。高本贯通是指通过高考,并获得优异成绩后，选择自主招生或保研等方式进入名校，并在大学期间积极参与各种学术、实践活动，获得全面发展和深入掌握专业知识技能的能力。

应用本科和应用型本科区别

很多人会把应用型本科等同与应用本科，实际上两者是不一样的。

应用本科：也叫应用型独立本科，是因为普通教育选拔专科生升学本科学习(专升本)的招生比例不能满足学生要求，为了满足这部分学生的需要，从而单独设置的一种技术教育。它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。

从实际结果来说，相当于就是“自考本科、成人本科”。

应用型本科：应用型本科是以前的普通本科高校，因为教育部的发起的改革，从普通本科学校中分离出来，逐渐演变为应用型本科。

从实际结果来说，毕业生是名正言顺的“大学本科毕业”。

这两个类型的毕业生取得的证件是不同的：

应用本科最后拿到的毕业证是成人自考的本科毕业证，与普通统招本科具有明显区别，含金量较低。