珠海市五中学风好吗,高中生办理走读的流程

1. 珠海市五中学风好吗
2. 高中生办理走读的流程
3. 全国几个都市圈
4. 宁夏农村义务教育取消哪些收费项目

珠海市五中学风好吗

珠海市第五中学创建于1987年10月，初为全日制完全中学。1996年8月，曾更名为珠海市第二中等职业学校（设普通初中、职业高中部）。1999年初，珠海市教育局调整教育结构，决定该校停办职业高中，恢复珠海市第五中学校名，并招收普通高中班。2002年9月，市教育局再次调整学校布局，该校成为一所为社区义务教育服务的初级中学。并于2003年7月被评为珠海市一级学校。2004年12月被评为广东省一级学校。

学校学风还行，并不差。

高中生办理走读的流程

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/5学生本人提出书面申请。办理走读手续，学生需持有家长亲笔书写的同意证明和家长有效联系方式，经系（院）调查属实后方可提出走读申请。

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/5符合走读条件的学生持相关证明到所在系（院）办理审核手续。

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/5经系（院）审核同意办理走读的学生，在学校网站—学工管理—公寓管理—管理规范，下载并填写《学生走读申请表》（一式四份）。

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/5学生凭书面申请材料、《走读申请表》和户籍证明到大学生公寓管理服务中心办理审批手续。

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/5大学生公寓管理服务中心审批同意后给学生办理走读卡（需交二寸免冠彩色照片一张），并同时办理退宿手续。

全国几个都市圈

全国有7个大都市圈。
大都市圈是指以一个主城及其周边城市为核心，形成一定地域范围内人口密集、产业集聚、交通密集等多种城市功能的区域。
目前我国认定的大都市圈有7个，分别是：北京、上海、广州、深圳、天津、重庆、成都。
大都市圈是中国城市化进程中的一个重要概念，它代表着我国城市发展的一种新趋势。
大都市圈的形成，可以促进区域经济一体化和城市协调发展，提高城市的综合竞争力和国际影响力。
此外，大都市圈的发展也提出了很高的要求，需要在城市规划、资源协调、环境治理等方面进行有序、可持续的发展。

全国共有31个城市群，他们分别是珠三角、长三角、环渤海、成渝、武汉城市圈、中原城市群、东北老工业基地、长株潭城市群、厦门城市圈、济南城市圈、合肥城市圈、江苏第二城市群、福州城市群、贵阳城市圈、太原城市圈、南京城市圈、沈阳城市群、西安城市圈、哈尔滨城市群、南宁城市圈、湘中城市群、洛阳城市圈、南昌城市圈、丹东城市圈、赣南城市群、赤峰城市群、德宏城市群、宜春城市群、和龙城市圈、青海城市圈、包头城市圈和文山城市圈。
这些城市群包含了全国的大部分经济中心城市，是全国经济发展的关键地区。

中国十大都市圈有：上海大都市圈、北京都市圈、深莞惠都市圈、广佛肇都市圈、南京都市圈、成都都市圈、杭州都市圈、重庆都市圈、武汉都市圈、长株潭都市圈。

1、上海大都市圈

上海大都市圈积极打破行政区划壁垒，构建“干线+城际+市域+城轨”多层次轨道交通，为一体化大都市圈打下基础。

2、北京都市圈

北京都市圈可大致划分为梯度辐射的三个圈层：一是中心城六区，二是城市副中心及城市发展新区多个新城，三是生态涵养区及北京以东、以南的环京地区。

3、深莞惠都市圈

莞惠都市圈人口和经济高速增长，“前店后厂”产业梯次转移，被认为是年轻移民的创业天堂。

4、广佛肇都市圈

广佛肇都市圈已基本实现，生活成本与产业转移催生大量跨城通勤需求。

5、南京都市圈

南京都市圈为我国第一个规划的跨省都市圈，安徽东部城市受益于与南京同城化发展。南京与都市圈中安徽4市的距离均比安徽省会合肥更近。

6、成都都市圈

成都都市圈的成都人口经济集聚度高，周边地区城镇化率较低、空间大。

7、杭州都市圈

杭州都市圈是民营经济天堂，互联网经济高地，西进扩大腹地。

8、重庆都市圈

重庆都市圈以重庆市35%的面积集聚65%的人口，创造72%的GDP，主城区与城市发展新区人口产业集聚能力均较强。

9、武汉都市圈

武汉产业链沿武鄂黄黄、武咸、武仙、汉孝等发展廊道向周边城市延伸，完善都市圈功能布局和产业体系。

10、长株潭都市圈

长株潭三市产业互补性强，产业协同势头良好，是中部崛起重要战略支点之一。其中高铁、城际铁路、高速公路、城市主干道大串联，共同构成长株潭都市圈“半小时交通圈”。

全国共有29个都市圈。
原因是都市圈是以城市为核心连续开发的城市群，囊括了城市及周边地区，是区域经济合作的一个重要形式。
在我国的城市化进程中，都市圈已经成为经济社会发展的重要引擎。
除了一些知名的都市圈，还有一些发展潜力较大而未被广泛知晓的都市圈，值得关注和研究。

全国大约有15个都市圈。
原因是，都市圈是指以一个城市为中心，以同城区锁定的人口集聚地区，通常包括城市及其周边的郊区、卫星城和周边城市的一部分。
在国家发展规划中，都市圈是重点发展的区域之一，目前全国已经确定了15个都市圈，分别是：北京-天津-石家庄、长三角、珠三角、成渝、武汉、西安、长株潭、哈尔滨、大连、沈阳、南京、杭州、福州、青岛、石河子等。
除了政策利好之外，都市圈对于城市的经济发展、对外交流、资源整合等方面也具有很大的优势。

宁夏农村义务教育取消哪些收费项目

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教育部发言人说过,中国目前还没能力推行12年义务教育,全国实行12年义务教育还需要一段时间。

关于普及12年义务教育问题，教育部日前明确表示，支持有些地方根据自身财力等状况所作出的普及高中阶段教育的做法。

不过，普及高中阶段教育并不等于普及12年义务教育，因为义务教育的一个特点就是免费教育，目前国家尚没有这个财力。

在教育经费投入尚未完成“到20世纪末不少于GDP的4%”的既定目标的情况下，要全面实现全国范围内12年免费教育的目标的确可能勉为其难。

据悉，中国甚至还有27个县仍未完成九年义务教育的任务。

但同时，不论是现有经费的内部分配形式，还是外部经费的保障形式，也许都还有巨大的潜力可挖。如果能够真正实现内外合力，普及12年义务教育不仅可行，而且可能成为教育改革的重要突破口。

事实上，我国已经有一些地方先行一步，实现12年甚至15年义务教育。珠海12年义务教育，地方官员笑称砸锅卖铁照做；中山市则从幼儿园到高中毕业全免费。国家应该鼓励有条件的地方先行一步，这样，中央财政可以腾出更多的资源转移支付到中西部贫困区。 　　一个众所周知的事实是，我国的教育、医疗、养老、住房等社会保障，无论是从公平性还是从保障水平来说，都还处于一个比较低的水平。同时，财政支出还存在大量不合理的地方，如果能够从公共财政入手，强化预算收入和支出的透明度，大幅度提高财政的教育支出比例，并非没有可能。比如仅公车改革一项，就有可能省出几倍于全国免费高中教育所需的经费来。

另一方面，即使在现有的财政教育支出捉襟见肘情况下，也存在着内部教育资源分配不公平不合理的现象。

一是高度垄断的教育管理体制严重阻碍了社会资本进入教育领域，一些地方规定，办个幼儿园都需要2700平方米以上的内部空间和1000平方米以上的室外活动场所；高度垄断使咱们这个素有尊师重教优秀传统的国度，教育占GDP的比重只有可怜的3%，远远落后于国际平均水平，同时也使有限的财政资金在教育投入中被严重“摊薄”，撒胡椒面似的面面俱到于从小学到大学几乎所有公立教育机构，维持最低水平的教育标准。

二是即使在这种情况下，政府教育投入也过度向高等教育倾斜，导致基础教育投入不足。