毕业证和学位证证书编号为什么不一样,本科生在什么情况下只有毕业证，没有学位证

1. 毕业证和学位证证书编号为什么不一样
2. 本科生在什么情况下只有毕业证，没有学位证
3. 大学一般多少学分才能拿到毕业证.专科

毕业证和学位证证书编号为什么不一样

大学本科毕业证编号是全国统一编号，在中国高等教育学生信息网(学信网)查询到，而学位证是各个学校授权颁发的，所以学位证上的编号不是全国统一的，也没有统一查询网址，与毕业证上的编号含义完全不同。

专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的Z字样，其后续编号改为16位数。除第十一位根据不同专业学位用一个汉语拼音字母加以区别外，其余与普通三级学位证书编号方式相同。

毕业证和学位证证书编号不一样是因为它们代表的含义不同。

1.毕业证证书编号通常代表的是学生在毕业时所获得的资格证书，确认学生已经完成所需的学习任务并且已经达到了毕业标准。

2.学位证证书编号通常代表的是学生在毕业后所获得的学位证书，表明学生在学习期间取得了相应的成绩并且已经获得了学位。

3.因为毕业证和学位证所代表的含义和目的不同，因此其证书编号也就不同，无法相同。

毕业证和学位证证书编号不一样的原因是因为它们代表不同的概念和用途。

1. 毕业证：毕业证是颁发给完成某个学位课程所有学术要求并符合毕业条件的学生的证明文件。它通常用于证明一个人已经完成了特定的学业，并获得了学士、硕士、博士等学位。

2. 学位证：学位证是颁发给完成某个学位课程并获得学位称号的学生的证明文件。它是对学生在特定学科领域中获得学术资格和专业培养的认可。学位证一般包括学位名称、授予机构、专业领域、学位级别等信息。

由于毕业证和学位证在目的和内容上略有差异，因此它们的证书编号也可能不同。证书编号是为了确保证书的唯一性和辨识度而设立的，每个证书都会有一个独特的编号。这样做可以方便学校或相关机构进行查档和核实，确保证书的真实性和有效性。

总之，毕业证和学位证虽然在某些方面有关联，但仍然代表着不同的教育层次和学术成就，因此它们的证书编号会有所区别。

不一样学位证书编号和毕业证书编号不一样。毕业证书编号是学校按照教育部制定的编码规则编制的，共有18位，其中前5位是学校的编号，第6位是教育类型，第7到第10位是毕业年份，第11、12位是教育层次，最后6位是流水号。

而本科毕业证编号和学位证编号后六位是一样的，毕业证书编号即为注册号，使用阿拉伯数字，统一规范为18位。因此，学位证书编号和毕业证书编号不同，毕业证书编号包含学历证书编号，而学位证书编号是另外一个编码。

本科生在什么情况下只有毕业证，没有学位证

我觉得这个问题提问的非常好，也希望能被更多的人看到。

在这里也告诫一下，即将踏入大学的孩子们：

不是考上大学就完事了。高中压抑了三年，大学就开始放飞自我了。如果你大学想就这样混过去，现实会给你当头棒喝的，比如

1、严重的会直接被退学，也就是你被学校退货了；

2、你会拿不到毕业证或者学位证；

3、你找工作的时候发现没有一技之长，很难找到满意的。那时候你才发现当你在打游戏，别人在努力学习编程的时候，你当时的不以为然和嘲笑，现在自己才是最讽刺的。

4、当你后悔莫及心里只有一件事，想学习的时候，可能已经晚了。所以不要亡羊补牢，还是日常积累的好。

至于什么情况会拿不到学位证，我们可以先看一下北京大学和中国人民大学对取得或者不能取得学位证的规定，总结起来：

1、未获得毕业证书，或经校学位评定委员会审查认为不能授予学士学位者，不授予学士学位。

2、有严重不符合社会主义价值观的言论或者行为，不给与学位证。

3、考试中有作弊行为，则不给予学位证。

4、在学校期间有违反国家法律或者记过处分的，则不给予学位证。

其他学校也有其他的一些规定，比如：

1、学生在毕业答辩期间，毕业论文不合格，则不给予学位证。这个现在在很多学校也是通用的。但是毕业论文只要认真做，一般都会合格。

2、有的学校规定，英语四级成绩不合格，不给予学位证。当然现在这个限制条件很少了。

当然很多学校也是和北大一样，有人性化的处理，也并不是说暂时取消就永远拿不到：

因违反学术诚信受到过记过(含)以上处分者，在毕业当年不授予学士学位。学生可在获得毕业证书后下一学年春季学期的4月1日至5月31日之间提出授予学士学位的书面申请（过期不予受理）。

学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。

获得学位意味着被授予者的受教育程度和学术水平达到规定的学术称号要求， 经在高等学校或科学研究部门学习和研究，成绩达到有关规定，由有关部门授与并得到国家社会承认的专业知识学习资历。

目前我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。

从上面的定义我们可以看出，获得学位证要“成绩达到有关规定”，这个规定，应该是发证机构比如说高等院校和科研院所的规定。

看到有人回答说一般学生能够毕业就有学位，获得学位证不是很难的事，看来高校扩招后，这一方面也放宽了。我来说说我当年上大学的时候，我们学校对学位证的规定要求，也许会在现在很多学生看来觉得严到不可思议。

当时我校规定在大学四年中，如果有过三门及以上科目不及格，仅仅是有过，就不授予学位证书了。我们班当时30位同学，没有获得学位的大概有三分之一。学工科的女生比较少，科目也比较难，我们班四位女生，我是唯一一位获得学位的女生。不过那时候比较“坑”，不像现在毕业证书和学位证书是分开的，学校的颁证仪式也很正规。我们当时虽获得学位，但学位证和毕业证在同一张证上。不过这样倒也有一个好处，没有获得学位的人别人是看不出来的。

附图是我的大学毕业证书，上面可以看出，经审核符合《中华人民共同和国学位条例》规定，授予工学学士学位。那时候这证书上的字还都是手写的，当年专业名称也没有像后来国家统一的那样，如果按照现在的专业名称，应该称为“电子技术”，在当时算是非常时髦高大上的专业，录取分数也远高于其他专业分数。

有过三门课不及格，如果都补考过了，大学能够正常毕业，如果有科目补考不过，大四临毕业前还有一次补考机会，再不过，就没法毕业了。我至今记得我们毕业会餐的那一天，晚上学校提供了丰盛的晚餐，大概是喝了点酒，结束后，我们宿舍楼前的操场上有一位女生一直在嚎哭，别人怎么劝也劝不住。她就是大一的时候高等物理不及格，到大四的时候补考还是不及格，据说不知是什么原因把物理老师惹毛了，就是不给她过，结果就不能正常毕业了，只能是肄业，而在当年包分配的时代，肄业意味着没单位接收，她没处可去，那境地想想也够惨的。

可见好好读书在当时是多么重要。

本科生在英语等级考试没有通过的前提下，只有学位毕业证，没有学位证。

不少同学在高中阶段没有重视英语课程的学习。在高考中影响了自己高考成绩的最表现。也降低了自己填报高考志愿录取院校的格次。在进入大学后，依然没有上进心，没有珍惜自己宝贵的时光，依然我行我素，不求进取，不重视英语课程的学习，以至于在大学读书期间，在四年的本科阶段英语的考试没有达到相应的等级要求，因此，在大学毕业的时候根据教育部的相关规定和有关学校的相关的政策，这些学生只拿到了毕业证，而没有具备学位证。

根据国务院关于学位证管理的相关规定和要求，用人单位在人才招聘或者不少院校在研究生的招生报考时，有着严格的规定，这些没有学位证的学生在就业或者继续发展时会受到限制，面临一定的困惑。

我的大学同学在毕业的时候，就只有毕业证，没有学位证，因为他在大一的时候考试作弊，被处分了。

首先要弄懂毕业证和学位证是什么关系？

毕业证又成学历证，是指你上学的经历，如果你上的是大学本科，那就是四年的大学经历。在填档案或者资料的时候，学历一栏就填:大学。

学位证，是证明你达到什么样的能力，如果你上了四年大学。那在毕业时，各门课考试合格，符合学校的考试要求，就可以发给你学位证。在填资料或者档案的时候，学位一栏就填:本科。

所以大部分同学，都能获得学历证。如果有挂科或者是成绩不符，能力不符的就拿不到学位证。

我的这位大学同学挺冤枉的，在大一刚入学的时候考试作弊，被学校的巡考抓到了，然后记入了档案。当时也没有通知这位学生。只是在毕业的时候，突然通知只有学历证，没有身份证。

当然还有一种情况是只有学历证，没有学位证，那就是成人教育。比如说自考本、网络本科、夜校。

大部分情况下只会发给你学历证，证明你有学习的经历，但是轻易不会发给你学位证的，因为你不是全日制在他学校上学，所以认为能力不够，达不到发学位证的要求。

不过现在门槛儿也放低了，我知道自考本的学生只要每门课都达到80分以上，就读的自考本学校就会给你发学位证。

大四毕业的时候如果还有挂科欠学分的情况，毕业证学位证都没有，但是会发个结业证。如果要求的科目都过了，就有毕业证。学位课绩点达到学校要求会发学位证，我当时要求学位课绩点不能低于1.8。

大学一般多少学分才能拿到毕业证.专科

由于大学每个专业是不同的，所以毕业所需学分也有一定偏差，但一般都在170-180，其中公共必修课占45学分，专业必修课50-75学分，选修课35-60学分，毕业论文（设计）8学分，学习实践1-2学分（具体的学分制度可以查阅开学学校发放的学生手册，都会对学分，绩点，毕业等情况进行详细的说明的）。学分计算方法并不划一，因而所规定的学分总数并不一律。美国有的大学规定4年内修习120学分，有的大学规定修习360学分，也有规定修习500以上学分的。扩展资料学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。学年学分制：既有学年限制的特征，又有完全学分制的特征。它既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特性，又具有学分制的某些长处，比如，在对课程的选修方面，给予学生在一定范围内的自由度等。完全学分制：完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度，它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予学生毕业的最低总学分。绩点学分制：绩点学分制是在学分制基础上产生的一种能用以显示学生每门课程的学习成绩的质量,以及学年和毕业总成绩质量的教学管理制度,其计算公式为:学分绩点= 学分×绩点。加权学分制：加权学分制也是在学分制的基础上产生的一种能用以显示学生对某些重点课程的学习质量,以区分学生专业水平高低的教学管理制度。 实行加权学分，将教学计划中的学分，根据课程类别，修业成绩差异等分别确定不同的权重系数，计划学分乘以权重系数，得出加权学分，以区分学生学习成绩优劣，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。附加学分制：附加学分制是在要求学生修满教学计划规定的最低学分外,还应修满课外附加学分才能毕业的一种教学管理制度。一般说来,课外附加学分可根据学生参加学科竞赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的情况来评定。参考资料百度百科-学分制