九江小学教师资格证考点有哪些-柴桑区二中高中毕业证图片

1. 九江小学教师资格证考点有哪些
2. 立体农业的意义
3. 柴桑区二中2023录取分数线
4. 柴桑区二中历届校长

九江小学教师资格证考点有哪些

九江小学教师资格证的考点，据我所知，有九江市柴桑一中，九江市柴桑二中以及莲溪校区的濂溪一中，湖口二中瑞昌二中。这几个地方，九江小学教师资格证的分配呢，是电脑随机分配的，所以呢，有远也有近，最近的就是一般距离离学校最近的就要看你是在哪个学校报考了。

立体农业的意义

立体农业是为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式，运用了群落的空间结构原理，相对于传统模式，立体农业尽显优势。

首先，立体农业可以提高植物对水分和光能的利用率。通过不同高度和密度的种植，使作物于水平分布和垂直深度方面产生差异，以提高土壤水分的利用率和光能利用率。

其次，立体农业可以在改善环境温度和湿度的同时改良土壤。这是依据农作物对日照和积温的不同要求，将喜光、温与耐阴、冷等各类物种进行合理配置，从而达到降低植物群体内的温度，提高群体内湿度的效果。立体农业能够使土壤保持疏松状态，减少了肥料的淋溶和水土流失，微生物也获得了良好的生存环境，使土壤有机质加快了分解和腐殖质化，提高了土壤肥力。

最后，立体农业可以改善生物群体的通风条件，提高物质的循环和利用率。立体农业实行高矮作物的间种套作之后, 田间空气流动变大, 使通风条件得到改善, 而且利用生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互依存的关系, 建立起多层次、多物种共处的立体生态农业系统，可以提高物质的转化率和利用率。

其实，立体农业就在我们身边。比如在幼龄果园中套种花生、大豆等豆科作物，不仅可以增加产量、增加收益，还有利于提高果园肥力，促进果树生长。

但需要注意的是，立体农业的发展需要有足够的资金和技术支持，同时还需要因地制宜，针对各地的实际情况进行具体地立体设计，如平原地区立体农业模式、山地丘陵区的立体农业模式等。

从目前的发展形式来看，立体农业是实现高产、优质、高效农业的一种重要途径，愿其能为加快现代农业建设作出贡献。

本文由江西省九江市柴桑区二中高级教师黄少华进行科学性把关。

立体农业简单地说就是充分利用光、热、水、气、土、肥资源和社会经济技术条件，优化物种、时间、空间、食物链、技术，进行立体种植、立体养殖、立体种养加工结合，获得较高的经济、生态、社会效益。

我国之所以要发展立体农业，是因为立体农业具有复合农业、集约农业、生态农业、持续农业的一些特点，即高产出、高效益、高就业、高投入、快运转、持久稳定等，体现了现代农业的特点。立体农业的三大功能正是现代农业的发展目标：一是资源开发功能，充分利用天上、地下各种资源的潜在能力，并维持生态平衡；二是生物生产功能，增加农产品产量，提高质量；三是经济增值功能，生产环节巧妙结合，上一环节为下一环节提供食物或原料，不断增值，产生高的效益。

柴桑区二中2023录取分数线

师范定向生计划录取10人(男生5名、女生5名),按考生志愿、学业水平考试成绩录取,以柴桑区教体局人事股电话(0792-6820707)通知为准;

高中重点班录取人数582人,最低控制线703.5分;

高中普通班录取人数1987人,最低控制线508.5分;

柴桑区二中历届校长

历届校长：蒋炎华。

根据九江市柴桑区第二中学官网显示，该校历届校长为蒋炎华，1962年12月生，体育专业中教高级教师，大学体育系毕业，1983年8月参加工作，历任省重点中学九江县一中团支部书记、政教处主任、政教副校长，2006年11月由县委任命为九江县二中校长。

九江市柴桑区第二中学是江西省重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校；学校位于柴桑中心城区。