两年制大专实际就是3+2大专。
指的是中专院校与大专院校联合办学,在中专完成3年学习后,再到联合所办学校完 成2年课程,拿到大专毕业证,前三年实行中专收费标准、分段式教学,后两年实行大专收费标准。
3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭,不是成人高考文凭。大专毕业后还可参加高职升本科考试,继续深造大学本科学历。
现代学徒制:主要是以在校企业实习为主,报名之前需要跟企业签订合同,并且学费也高于高职扩招,而且能选择的院校,也没有高职扩招那么多,学徒制最终是以在校企业实习为主,所以想通过学徒制在校读书的同学们,需要做好企业实习的准备。
现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式。
现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同,现代学徒制更加注重技能的传承,由校企共同主导人才培养,设立规范化的企业课程标准、考核方案等,体现了校企合作的深度融合。
大专学徒制的意思就是企业和学校联合培养,学生要跟企业和学校签订合同。部分时间在学校学习,一部分时间在企业工作。即是企业的员工,也是学校的学生,即边理论边实践。报读现代学徒制需要学校、企业、你三方签订合同。
优点:对于企业技工而言,入职就是入学,他们一部分时间在企业生产,一部分时间在学校学习,甚至生产和学习同时进行。这种方式不但可以解决青年就业问题,还能帮助企业获取高水平人才,促进经济发展。
缺点:学生很容易掌握基本理论知识,但实操能力并不强,导致大多数应届生到了企业无所适从,找不准自己的位置,满足不了企业需求。与此同时,在顶岗实习中企业往往都是重使用轻培养。学生被企业当成廉价劳动力、跳槽频繁等问题突出,这些在很大程度上制约了新型技能人才的培养。
大专学徒制就是企业和学校联合培养,学生要跟企业和学校签订合同。部分时间在学校学习,一部分时间在企业工作。即是企业的员工,也是学校的学生,即边理论边实践。报读现代学徒制需要学校、企业、你三方签订合同。不签订合同不能录取。
学徒制更加注重技能的传承,由校企共同主导人才培养,设立规范化的企业课程标准、考核方案等,体现了校企合作的深度融合。是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同,
是由企业和学校共同推进的一种育人模式。通过现代学徒制考上大学的同学,一部分时间在学校学习,一部分时间在企业实践,可以从企业获取相应的工资。现代学徒制不同于其他教学,更注重对学生实操技能的培养。
大专学徒制就是企业和学校联合培养,学生要跟企业和学校签订合同。学生部分时间在学校学习,一部分时间在企业工作。即是企业员工,也是学校的学生。但是报读现代学徒制需要学校,企业,你三方签订合同,不答订合同不能录取。并且国家是承认其大专学历的。