扬中有几个乡镇,为什么几乎全国学校都在补课?不是规定不能补课的吗

1. 扬中有几个乡镇
2. 为什么几乎全国学校都在补课?不是规定不能补课的吗
3. 五香豆沫起源于哪里

扬中有几个乡镇

扬中有5个镇：三茅镇、新坝镇、油坊镇、八桥镇、西来桥镇。

历史沿革

扬中，因位于扬子江中而得名。原名太平县，因与安徽省太平县同名，1914年改扬中县。1994年设市。

2000年，扬中市辖11个镇。　根据第五次人口普查数据：全市总人口301672人，其中：： 三茅镇 79229 新坝镇 35255 联合镇 20445 丰裕镇 19939 三跃镇 21760 兴隆镇 14929 长旺镇 16511 油坊镇 30533 永胜镇 16941 八桥镇 18854 西来桥镇 16702 扬中经济开发区虚拟镇 10574　

为什么几乎全国学校都在补课?不是规定不能补课的吗

你是城里的孩子，不补课关系不大，就业条件好，生活环境优越。可农村的孩，从小教育资源缺少，生活的台阶第一步从学校学习去努力改变，从小与城里孩子比，补点课那不算什么，比冷风吹，馋眼望，曰日盼亲归更算不了什么，农村的孩子你不在学校与城里孩子比刻苦。

整个人生的学习都是在补课，从小学一年级开始，我们所做的任何努力都是在学习，都是在复习，而无论是学习和复习，哪有人补课后补课的呢，所以说补课是一个常态，只是它的形式有所不同。

大多数人的智商都是普通人的级别，如果想出人头地只有一个方案，延长学习时间，延长时间的外在表现，那就是学校或者学生自己通过某种方式进行学习，这种学习被别人认为是补课，无论是辅导班补课还是学校统一组织的补课。

除非是非常聪明的人，否则即使是提出问题的人，如果想超出别人，如果想更好的人生规划，也必须参加补课，即使您现在不需要补课，但是参加工作之后，那些各种职业进修各种事后的加班，哪一个不是补课所延伸的一种方式呢？

可能能反对的是学校有组织有规模的对学生进行延长时间的一种学习，如果真的反对的话可以请假，但是不要阻止别人，这是我个人的建议。

今天不补课，等着参加工作的时候，你就可能会加班，更有可能会从事一些低质量的重复的工作。

补习恰巧说明了应试教育下的一些选拔标准和教育出现的现象。在国内的家长其实也没有办法，因为想让孩子在教育和学习这路上成功，就必须拿出过硬的学习能力和学习成绩。如果自己的孩子做不好或者成绩提不高，那么注定是要在这场竞争中被淘汰的。

所以，现在全国各地虽然说禁止在职教师，或者是一些不规范的机构进行补习的办学，但是在应试教育下不断的改革，但是素质教育推行，让学生全面发展，其实分数考核标准和选拔方式的核心还是没有改变。所以家长对于补习和孩子的教育担忧是没有改变的，所以在各种问题中，他们还是选择辅导和补习班来帮助他们解决在教育学习成绩上的一些问题。再加上一些家长缺乏自我的认识和教育理念，所以他们会跟随大潮流继续选择补习，然后在孩子的教育上也缺乏一些长期的规划。所以我在补习这件事情上，她们是迷茫的，其实他们很多人也不知道补习能够带给孩子积极地提高，还是原地踏步。其实他们也是一种尝试。

所以在这种情况下，家长的补习心理和风气其实是没有减弱的。在全国各地，小学生的生活压力也越来越大，因为他们不你是学习补习的压力，还有各种仅还有家长各种不科学的教育观念的影响。

评判学生好坏的标准分数不改变、高考以分数高低来决定学生命运导向的制度不改变，补课现象不会消除，家长和社会的需求，对孩子的期望，必将体现在补课上，提升学生学习成绩为目标.如果高考也能以综合素质为导向，倡导素质教育，结合学生在小学 初中高中的综合表现进行打分，进行评判。根据学生喜好和综合素质表现决定将来上的大学。现在高校的自主招生是有综合评价的体现，但不彻底，覆盖面较窄。

谢谢邀请！

题主问了两点，两点都有失偏颇，有必要说道说道。

第一点，为什么几乎全国的学校都在补课？这个说得还真不准确。学校补课现象确实存在，但是，学校敢补课的基本上都是偷偷摸摸地补的，教育部门明确规定是不允许补课的，可是为什么还要补呢？

一是学校完成考核指标的压力。

就在今天，我看到本市教育局表彰了2019年高考中取得好成绩的高中，包括市区和郊区的高中学校。

从给出的数据我们可以看出，教育局每年给各高中是有下达高考指标的，给你的指标你完成了多少，超额多少，都有公开的数据。不知道教育局有没有设立校长责任制，是不是对校长有考核，超额完成又有什么样的奖励，光就是这样的数据出台，就直接让各校的数据晚确曝光在民众的眼皮底下，哪个学校怎样，大家一目了然。

二是家长对学校的期许。

家长将孩子送到某学校，就是希望自己的孩子在那里得到比较好的教育，取得好的成绩。如果别的学校都补课，就你们学校不补，估计绝大多数家长都不乐意。因这这可能直接影响学生们将来的高考成绩。

学校顶着上面管理层的压力和下面学生和家长的期待，双重压力之下，补课成了他们无奈的选择。时间就是金钱，谁抓住了时间，谁就获得了效益，让更多的学生取得更好的成绩。即便是老师不愿意补课，周末想休息，但是教育的指挥棒下，也不得加入到补课的队伍当中。

三是高考就是中招的风向标。

每年高考各高中的排名，决定了他们录取中考生源的层次。这基本上没有太大的变化。如果哪所高中今年的高考成绩不佳，一定会影响到他们当年的中招。而中招生源的好坏，又将直接影响他们三年后高考的成绩。

这是一个大循环，是良性还是恶性，全在成绩里表现。

在这样的大形势下，学校、老师、家长、学生，谁不是被动地被裹挟到其中呢？谁也跑不掉，谁躲谁输。

五香豆沫起源于哪里

五香豆沫起源于中国南方
因为五香豆沫是一道传统的中华小吃，最初出现在中国南方的广东和福建等地。
五香豆沫是用豆腐制作的，加入了五香粉和酱油，味道鲜美。
如今，五香豆沫已经成为了中国许多地区的传统小吃之一，备受人们的喜爱。
另外，还有一些变形的五香豆沫，比如麻辣五香豆腐，口感更为新颖，也更加受年轻人欢迎。

五香豆沫的起源有两种说法，一种是起源于河南省安阳市，另一种说法是起源于江苏省扬州市。

以下是详细介绍：

第一种说法，五香豆沫起源于河南省安阳市。这里的五香豆沫属于豫菜系，主要用小米、豆浆等材料制作而成，口感柔滑，入口即化。在烹制时，先将小米、花椒、茴香等材料泡发后用水调磨成糊状米汁，再加入其他食材如花生仁、黄豆瓣、海带丝、粉条、菠菜等熬制而成。这种五香豆沫的制作方式传统、口感独特，深受当地人的喜爱。

第二种说法，五香豆沫起源于江苏省扬州市。这里的五香豆沫属于满汉全席中的一道菜肴，是奶油五香豆的变形研制而成。1920年代，一位江苏扬中人郭瀛州在茴香豆的基础上，通过选豆、煮豆、用料配方等方面改进研制出五香豆。因为采用糖精、食盐、奶油香精等配制而成，故称“奶油五香豆”。1939年，郭瀛州在上海城隍庙开设“兴隆郭记号”，开始经营五香豆和其他小吃。后来，这种五香豆沫逐渐传播到全国各地，并且在制作和口味上也各有特色。

总的来说，无论是哪种说法，五香豆沫都是一道源远流长的传统小吃，具有独特的风味和文化背景。它不仅是中华美食文化的代表之一，也是中外食客们探索美食世界的一个窗口。