研究生是学历还是硕士是学历,研究生毕业在中学定几级

研究生是学历，硕士是学位。

学历：一个人学习的经历，通常指在学校结业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一个学历证书，已经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

学位：是指授予个人的学历称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的学历水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献（荣誉学位）。其由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予，学位称号终身享有。

研究生毕业后想去中学当老师得先考教师资格证，具有教师资格证后才能当老师，而此时初入教师行业是不能评选职称的，只有经过一定的时间积累足够经验后才能评选职称。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

评选基本条件

1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

3、身心健康。

4、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件.

扩展资料：

教师职称评选标准

思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用。

具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目。

德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

只能说，2021年12月以本科应届生身份考研的是2022年毕业。考研并不要求必须是应届生，也就是说2021年以前毕业的本科生都可以考研，甚至，大专毕业生，或者本科毕业没有学位证书的，也可以以同等学力资格考研，只不过国家要求，同等学力考生要毕业一年后才能考研报名。

1.文凭不同。只发二级独立学院的文凭了。

2.学费。2本B比较高，学校是每年1.5万。而一本和二本是5000元。

3.师资与教学条件。2本B师资较差。教授级的老师较少。多为大学毕业本科生，其次研究生。

4.在校待遇。2本B学校多为新建，住宿条件好。

5.毕业待遇。2本B找工作经常受到无视。

6.学生毕业时的水平。由于进校分数低，总体水平明显不如一本和二本（少数努力者例外）。

二本A和二本B，甚至三本，只是招生录取批次不同，毕业证不分批次，都是本科。当然学校的录取分高低也能说明学校的好坏。好学校录取分数高，软硬件条件好，学习氛围也好，毕业证拿出去给人的感觉自然好学校就好。至于含金量，自己学得知识扎实，含金量就高，毕业证只能证明你的学习经历。

硕士研究生毕业证时间为每年的6月份下旬，如果是两年半学制的，领取时间为每年的十月份。硕士研究生分为两种，工作类的为两年，学术性工作为三年或者两年半，如果是两年或者三年制的研究生。

一般在6月底7月初的下发，硕士论文答辩结束后的一个月内，学校会组织搜集相关毕业的材料，只有上交完毕，才可以提交离校系统，有些学校是在提交离校系统之前下发毕业证，想我们学校比较特别，是在提交离校系统的当天，但由于很多学生急着走，都是第二天快递。

颁发时间为：每年的十月份。　

扩展内容：

硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。硕士课程通常安排在学士之后，一般而言全职的硕士课程需要二年的时间。

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