5年制高职和3加3高技的区别
关于这个问题，5年制高职和3+3高技的主要区别在于学制和学位：
1. 学制：5年制高职是指从高中起，学习5年后获得高职学历；而3+3高技是指先就读3年普通高中，然后再就读3年高技职业学校。
2. 学位：5年制高职毕业生可以获得相应的高职学历证书，而3+3高技毕业生可以获得相应的高技职业学校毕业证书。
另外，5年制高职和3+3高技的教学内容和专业设置也有所不同。5年制高职更注重实践教学，培养学生应用型人才；而3+3高技则更注重技能训练和实践操作，培养学生的职业技能。
5年制高职和3+3高技的区别是学制的不同。
5年制高职是指中等职业教育的一种形式，是由中等职业学校或职业技术学院举办，其学制为5年，包括3年的中等职业教育和2年的高等职业教育；而3+3高技是指高等职业教育中的一个学历层次，如果本人发起申请，能直接进入“3+3”培养模式（并非每所大学都设有）。
也称为“中职+高职样板计划”、“五年一贯制”或“双证齐全制”。
两者教育模式不同，但都是中等职业教育向高等教育过渡的重要环节，培养的学生具有一定的专业技能和就业能力，毕业后能直接参与社会生产和实际工作，并迅速成长为各类技术人员。
五年高职和3+3的区别时间不同，学历不同，招收对象不同
1.
五年高职是3+2形式的大专，前三年是中专，再通过2年大专考试后，学习两年，拿到的是大专学历。3加3是高中加本科。|
2.
5年高职招收中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入高等职业学校学习，进入高等职业学校学习，进行一贯制的培养。学时5年。3+3是学生完成三年中等职业学校课程后，通过对口入学考试或单招考试
5年制高职和3+3高技的区别是教学时长不同。
5年制高职是指在高中阶段结束以后直接到高职学校进行专业学习，教学年限为5年。
而3+3高技则是指在高中学习3年，然后进入技校学习3年专业知识。
所以两者的教学时长就有所不同。
除了教学时长的不同，还有一些具体的区别，比如5年制高职更侧重实践性，强调职业特色培养，实现产学研结合；而3+3高技更注重专业基础知识的掌握，学生毕业后更容易接受进一步的职业培训并求职找工作。
两者各有优劣，要根据自己的实际情况和职业规划做出选择。
5年制高职和3+3高技的区别在于，学制和学习方式不同。
原因：5年制高职是高中毕业后直接就读5年，属于连读形式，而3+3高技是高中毕业后先就读三年中专，然后再就读三年高技，属于分段形式。
此外，5年制高职的课程设置更加实用，更贴近实际工作需求，而3+3高技的课程则更偏向于理论。
五年制高职和3+3高技的学习方式不同，影响了两者对于理论和实践的掌握程度。
但是，无论哪种学习方式，都需要学生刻苦学习，勤奋努力，才能获得自己想要的成就和工作机会。
中专双证毕业是什么意思
所谓双证，指的是毕业证书和职业资格证书。
中专生在校学习期间，都是需要加强所学专业的技能训练。人社劳动部门都有针对不同工种设置的职业资格证书考试。学生在校一般情况下都能够考得所学工种的中级工，或技师证书，再加上毕业时发的毕业证书，就是两证了。
中专和中级证有什么区别
1、中专和中级职称的区别在于:中专是中等专业学校，就是一种学历。而中级证书一般是指职称。
2、与中专相对应的学历还有大专，本科，研究生；而与中级证书相对应的还有初级证书，高级证书。两者不是同一个概念。
专证和中级技工证的差异：
1、技工毕业证属于技术职业学院的学生毕业时获得。中专生只需要获得中专毕业证就可以。根据国家对于技校的要求，技校学生毕业后需获得“双证”，也就是“学历证书+职业资格证书”。这里可以看出，中级技工证书和中专毕业证二者的不同点。
2、中专毕业证属于学历证书，是证明学生的学历。而技工毕业证除了需要技工毕业证以外，还需要职业资格证书。并且，职业资格证书是获得技工毕业证的前提。所以技工毕业证和中专毕业的相同点就是都具有证明学历的功能。
中职毕业的四个条件
中职毕业四个条件如下：
1.思想品德评价合格；
2.修满教学计划规定的全部课程（包括职业技能）且成绩合格，或修满规定学分；
3.顶岗实习或工学交替实习鉴定合格。
4.具备良好的职业素养
中等职业学校的培养目标，就是培养有一技之长的中级技能人才。以前要求职业学校的毕业生必须具备双证即毕业证和技能证。随着计算机的普及和应用又加上了计算机证。所以，现在的毕业生都具备了三证。
一、专业知识过硬，基础扎实，实践能力强。
作为用人单位，招聘人员时首先会考虑应聘者是否满足岗位职务说明书上的相关要求。由于应届生普遍缺乏实践经验，其职业技能和素养无从体现，因此在招聘时对他们专业素质要求相对高一些，专业成绩是否优秀，基础是否扎实，是首先要考虑的因素。
二、认同企业核心价值观并能较快融入企业文化，对自己有一个合理的定位。
刚毕业大学生往往对自己期望较高，对社会实际缺乏足够的认识，容易产生挫折感，因此在招聘应届生时首先会去了解他们对自己的职业定位，便于和员工一起对其进行个人职业生涯规划设计。
三、协作能力强、崇尚团队合作
毕业生刚从校园里出来，一般都缺少社会协作能力与合作意识，不可能独立承担一个项目，在与同事和上级的沟通方面，也存在一定的欠缺。特别是在标准化程序化极强的岗位，每个人只能完成一部分的工作，团队合作特别重要，因此将应聘者是否具有团队精神作为录用的一个重要方面。
四、具备良好的职业素养
在职业素养方面，希望大学生具备诚实的职业道德和敬业精神，需要德才兼备的人才，对于有才无德的坚决不招。

对于应届毕业生，HR更看重以下这些方面
1、学历。代表的是学生经历过什么阶段的学习，接触过哪些知识内容。学历越高，表明学生的学习能力相对较强（不讨论个别特殊情况）。学习能力，是人一生的能力，尤其是进入企业之后，强调主动学习、快速学习、快速掌握，并快速转化成生产力。所以学历会成为，面试的，第一个判断指标。
2、成绩。学习成绩的好坏，一方面是，学生学习力的展示；另一方面，是学生积极进取的心态的表现。有的同学学习成绩好，是因为他想学；有的学生，是希望能够成为班级的前茅。
前一种是爱好的动力，后一种是进取的压力。不管哪一种，他的这种潜质，去到企业之后，都是一种推动作用。
3、社会实践。常说的社会实践，包括了学校的实践和学校外的实践。比如说，在学生会、协会，担任一些管理工作；或者在校外经理锻炼自我的事情，比如公益组织做义工，又比如参与商业活动等。
这些可以反映出这个学生是否有接触团队管理，执行专门的事项，从而判断他们对组织能力、协调能力、沟通能力甚至领导能力的初步的理解。
用人单位要求中职毕业生应具备的4个条件下和个人品质面貌精神状态怎么样来看的
用人单位要求中等职业毕业生必须具备的四个条件，首先就是专业比较强，其次就是学生的思想品德，端正还有就是能够团结写作，最后就是有创新精神。
