垫江中学(桂溪)、垫江实验中学(桂溪)、垫江一中(桂溪)、垫江二中(鹤游)、垫江三中(高安)、垫江四中(周嘉)、垫江五中(坪山)、垫江六中(五洞)、垫江七中(白家)、垫江八中(澄溪)、垫江九中(新民)、垫江十中(桂溪)、垫江职教中心、垫江一职中、垫江二职中等中学。 2010年末全县学校总数191所,其中普通中学39所,小学152 所。
垫江中学(桂溪)、垫江实验中学(桂溪)、垫江一中(桂溪)、垫江二中(鹤游)、垫江三中(高安)、垫江四中(周嘉)、垫江五中(坪山)、垫江六中(五洞)、垫江七中(白家)、垫江八中(澄溪)、垫江九中(新民)、垫江十中(桂溪)、垫江职教中心、垫江一职中、垫江二职中等中学。 2010年末全县学校总数191所,其中普通中学39所,小学152 所。
“课改班”即是指课堂教育教学改革班。新世纪初,由国务院、教育部推行的全国第八次基础教育课程改革,以“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”作为主要目标之一。
围绕“人的培养”这一中心,针对现行的基础教育课程教材中的弊端,提出了基础教育课程改革的六项具体目标,全面实现了从课程功能、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价、课程管理等六方面的转变和改革
1、单独编班、单独教学。为教改班配备优秀任课教师,提供优良的实验环境,包括科研实验室。
2、教改班在一、二年级时只分学院、在学院内不分专业,学生在第三学年第一学期开学前在所在学院选择一个专业,选定后原则上不允许改变。
3、教改班执行单独的培养方案和教学大纲。
培养方案充分体现强化基础、拓宽知识面、注重早期科学训练、注重实验与实践、注重全面素质培养的教育理念,并注意与硕士生教育体系的衔接。