现在高中英语教材哪种出版社的难度最大-高中毕业证最难拿到的是哪个学校

1. 现在高中英语教材哪种出版社的难度最大
2. 高中的知识真的很难吗

现在高中英语教材哪种出版社的难度最大

说难度的话译林社比较专业，而外研社是我国大多数培训机构用的教材，比较适合中国人学趣味性高些也容易接受，人教版还用说么，大多数公立学校都是用它来上课，没啥太大优点，适合应试教育，其他几个就很少冒泡一般般了。

高中的知识真的很难吗

作为过来人，公平的说咱中国的高中知识相当于美国等国家的大学水平，难度肯定是有的，俗话说得好天才是1%的天赋+99%的努力，后期努力很重要，多做题！多做题！目前中国是填鸭式教育，把不会的知识复习在复习，做的遍数多了自然就会了，除非智力有问题，相信通过自己努力会获得不错的分数。

感谢邀请

高中学习阶段是一个人一生中四个主要学习阶段中最难的一个学习阶段。

但是高中知识都是我国教育部门根据各方面要求以及学生本身能力不断总结改变更新出来的，所有高中生都是学习一样的知识。

难归难，但是并不是没有能力学习好。

难是为了学生能够更好的掌握更多知识，以便将来考上好的大学，以便学生自身将来有一个好的职业发展。

个人认为，这个难可能更多的体现在高中与初中知识之间的跨度上。

所以高中生应该首先改变以前固有的学习方式方法，尽快适应高中学习节奏，不断培养自己学习兴趣，找到适合自己的学习方法。

把高中看成是大学预科是很有道理的。上世纪我教过初中，也教过高中，长期与毕业班的学生打交道，知道这里面的差别。我自己是文革前夕高中毕业的，更能体会到高中相对初中的飞跃。我一向认为，一个青年，假如因为某种原因读不了大学，但他是合格的高中毕业生，那么，他自学大学文理科方面的专业达到本科程度甚至更高，没什么大问题，（除开实验条件）只要做到两点就可以了。一是毅力顽强，二是有合适的图书馆可利用。～所谓合格的高中毕业生，就是无论理科文科，都没有啥短板，真的去高考，平时不补课，考个一本没问题（文理两科）。

中小学知识都是阶段性递进的，不存在突然变难的问题。都是在原来的基础上，要求学生继续掌握新的知识。如果觉得高中的知识难了，或者感觉越来越难，那一定是前面的基础没有打好。原来在知识结构上的缺陷，会在后续的学习中呈扩散的情况。所以，遇见问题不能操之过急，需要从这个知识点的基础原理找问题。只有把这个问题解决了，才能学好新的知识点。

会者不难，难者不会

学习讲究学习方法，方法对了，学起来自然是轻车熟路。

我以我的高中生涯来简单总结一下。

我是在河北一个普通县城读的重点高中，学校管理的还不错——典型的封闭式管理教育模式

总的来说，高中的学习内容多而且杂。

高一时，不分文理，语数外理化生史地政，九门课，那时候，一天天的充实得很。学校根据高考的情况，“合理”分配各个科目课时：语数外，三大科，基本上可以保证每天一节正课一节辅导，同时，语文和外语瓜分了一周六天的早自习；鉴于我们学校重理轻文，理化生平均一周四节正课四节辅导；剩下的史地政则只能是一周两节正课两节辅导。反正一天满满当当的，安排的紧凑得很。

我所哩啰嗦说了这么一堆课时的情况，主要是想表达一下，高中要学的东西——实在是太多了！

下面说一说难易程度的问题，作为一个过来人的真心体会。

以数学为例，高二的圆锥曲线是我无法忘记的痛。当时第一次月度考试，考的就是圆锥曲线，满分150分的卷子，我们班平均分85分（我们班是实验班）

我的低于平均分就不说了（丢人啊）重点说一下我的前桌，145分的大神，你就看周围那些人看她的眼神儿吧！

我后来是有向她请教过的，虽然还是没能领会到精髓，但皮毛多少还是学了些。那就是学习方法，就拿圆锥曲线来说，分类总结：椭圆、抛物线、双曲线。具体的知识点儿我就不拿出来丢人现眼了，忘得七七八八了。然后是练习，熟练应用。

学精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

就难易而言，个人认为，可以通过勤加练习，将其掌握，但说心里话，这是个笨鸟先飞的办法，大多数人都是通过这种方法来学习掌握的。不过，在个人创新方向上，这会成为一种阻碍。

每个人的理解能力是不一样的，学起来进度自然不同，高中的知识，多数普通学生，在面临高考的背景下，只有通过勤加练习，巩固知识，也就是现在的题海战术。这是大众教育下的无奈教育之道。

最后，我发表一下自己的态度：条条大路通罗马，三百六十行行行出状元！