镇完小毕业证(毕业证小学)

1. 邵东小学入学需要什么资料
2. 40后的人与50后的人他们一般是什么文化程度
3. 什么是完全小学和普通的小学有什么区别

邵东小学入学需要什么资料

小学入学需要：

1、 居住证(或房产证)

2、 全家户口簿

3、 适龄儿童预防接种查验证明

4、 父母或其他法定监护人身份证

初中入学需要：

1、居住证（或房产证）

2、全家户口簿

3、父母或其他法定监护人身份证

40后的人与50后的人他们一般是什么文化程度

其实没有那么悲覌。

①40后(含本人)到49年解放，正是入学年令。新中国成立初声势浩大的扫肓活动遍及城乡各个角落，从6岁到17，18岁的都动员上学，18岁以上是民校(夜校)，所以上初级小学的人很多。49年我上一年级，同班的有大姑娘，小媳妇，已婚男都有，大多都初小毕业了。

但升高小不容易，经济不是主要，主要是我村那一片10多个村中，初小6所53年毕业10个班，而高小只招一个班。所以40后大部分是初小毕业。

高小升初中，更不易，一个县(我及我临近几个县)都是只有一所初中，招8个班400人，二十多万人的县才招这么多，所以高小生返乡务农很受欢迎(合作化55年以普本实現)，初中生是大秀才。

高中一般县56年前没有，56年一个县才一所完中，高中招一到二个班。

我承认有家庭经济困难上不起学的，但主要原因是高小，初中，高中太少。因为考学时不考的很小，考上不上的更少。

②至于50年代出生的人，58至60年孩子们没有不上学的，因为吃飯不要钱，上学不收钱，孩子又干不成活。不上学主要是61年以后，有自留地，有借地(集体借地给社员耕种，那时叫借地不叫承包田)，大家为能吃饱而奋斗，好些女孩家长都不叫上了，男孩学习不太好的也不叫上了。

不过50代出生的比40年代仍有提高。因为56年起初中一个县增加到6到10所，除县一中6个班外，其它一年级两个班，初中人数总量比40年代人上学时多一倍。但高中还是一县一个，二到四个班，还不算多。

整体来说，解放初大扫肓不识字的不多了，但高小生当生产队会计的大有人在。文革前初中生，高中生都算秀才和大秀才。考上大学的一个县十五到三十人。

我是五零后的。只是我这个人出生命运多桀。赶上了好时代却没有好待遇。几次生死终于熬到今天。回顾我六十多年以来，我还是感谢邓小平，是他让我参加高考。我是我们那一代人中比较幸运的一个。我没有资格参加推荐工农兵上大学和杠上枪。但是我用那点知识考上了铁饭碗。我虽然很穷很贫苦，没有当官的人做靠山。可是我凭我自己还是读完了两次大学。虽然我自己由事业跳槽进了企业，退休工资很低，但是我很值得。经历了同龄人所有的经历。记得骄傲的是我办了自己的公司当了自己的经理。我觉得我在我们那一代人中还是算有一点文化的。

我的父亲母亲都是40后人，他们那个年代，中国的教育体制还很不健全，加上经济还十分落后，有相当一部分人根本不曾接受过学校教育，升子大的字识不了一斗。即便是经济能力允许，绝大多数念书的人也都是“完小”毕业，就不再继续念书了，因为念书起步年龄都很晚，完小毕业就已经到了参加工作或下地务农的年龄了。

能够继续读到“高小”文化程度（相当于初中）的人，更是金枝玉叶，凤毛麟角，好不夸张的说，那时候的高小毕业生比现在的本科生还要金贵。我的父母都是完小毕业，可是我的丈母娘就不得了了，她居然是高中毕业，这个文化程度比高小又高处一截，我觉得其金贵程度相当于现在的研究生。可惜她家庭成分不好，并最终因为这个历史原因，错失了再进一步读大学的机会，成为一名石油战线的工人家属，辛苦工作一辈子，如今已经仙逝。我在这里晒晒她老人家的毕业证，老人珍藏一生，无比钟爱文化和有文化的人。

我是49年出生的，只读到小学毕业，尽管我语文期终考试得了100分，因为家贫，父母又重男轻女，14岁就在家做小保姆，带弟妹，进入工厂后我上了二年业余初中，偏又遇到了文化大革命，命运跟着时代走，无奈！

这里还得这样分：

家庭条件不允许求学，社会背景不允许求学。那么这一部分人几乎都是为“文盲”。

那另外一部分就是家庭条件稍好一些，如有些家产的，书香门第的，有家产的这部分人那么就应该是小学毕业，而书香门第就不可估预了。

什么是完全小学和普通的小学有什么区别

完全小学和普通的小学在教育目标、课程设置、教学方式等方面存在一定的区别。

1. 教育目标不同。完全小学的教育目标是培养学生全面发展，注重学生的综合素质和能力的培养；而普通小学的教育目标则更注重学生的基础知识和技能的培养。

2. 课程设置不同。完全小学的课程设置相对更为丰富，除了基础学科如语文、数学、英语等，还会涉及科学、社会、艺术、体育等领域，而普通小学的课程设置相对较为简单。

3. 教学方式不同。完全小学的教学方式更加注重启发式教学、探究式学习和实践性教学，鼓励学生主动思考和探究；而普通小学的教学方式则更注重课堂教学和作业布置，学生更多地是接受知识的被动接受方式。

总之，完全小学和普通小学在教育目标、课程设置、教学方式等方面存在一定的差异，家长在选择学校时需要根据孩子的实际情况和需求进行选择。

没有什么区别，现在是一样的，完全小学只是20世纪60年代之前为了区分不同小学出现的词。

（1）关于完小的定义:完小是指具备初级小学和高级小学的学校，称之为“完全小学”，简称“完小”。我国学校可分为小学、中学、高校。小学又分为完全小学和初小。完全小学在校生规模大，部门齐全，有学籍记载，有发放毕业证书权利。（2）普通小学的定义:小学指的是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。（3）历史背景:中国实行“普及九年制义务教育”之后，建立农村完小，已经成为基本标准。县城及以上城市的小学普遍是完小，所以在20世纪60年代之后就不再作标记，而农村小学的完小仍然是教育普及程度的标志。

1. 完全小学和普通小学有区别。
2. 完全小学是指在教育部门的管理下，按照国家规定的课程标准和教学要求进行教育教学活动的学校。
它注重培养学生的综合素质，不仅注重学术知识的传授，还注重培养学生的创新能力、实践能力和社会适应能力。
而普通小学则是指按照基础教育法规定的教育要求进行教育教学活动的学校，主要注重学术知识的传授。
3. 完全小学相对于普通小学而言，教育教学水平更高，师资力量更强，教学资源更丰富。
完全小学注重培养学生的创新能力和实践能力，通过各种实践活动和课外拓展，帮助学生全面发展。
而普通小学则更注重学术知识的传授，侧重于学生的学习成绩和考试成绩。
因此，完全小学相对于普通小学来说，更能够培养学生的综合素质和创新能力，更有利于学生的全面发展。