《湖心亭看雪》教学设计一，导入1，关于西湖的诗句，同学们能背诵多少-别样的毕业证书红色文化教案

1. 《湖心亭看雪》教学设计一，导入1，关于西湖的诗句，同学们能背诵多少
2. 40字教育宣言

《湖心亭看雪》教学设计一，导入1，关于西湖的诗句，同学们能背诵多少

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

杨万里(宋代) ·《晓出净慈寺送林子方》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

苏轼(宋代) ·《饮湖上初晴后雨二首·其二》

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

林升(宋代) ·《题临安邸》

毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

1、凤沼才难尽，馀思凿西湖。严公贶《题汉州西湖》

　　2、一春不识西湖面。许棐《后庭花一春不识西湖面》

　　3、溅行裙更惜，凤钩尘污。吴文英《扫花游西湖寒食》

　　4、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。林升《题临安邸》

40字教育宣言

教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。

希望源自您的爱心

2、用心做事用爱包容

3、爱的奉献，心的呼唤

4、博学审问慎思明辨笃行

5、兢兢业业教书实实在在育人

6、小草有生命，足下多留青”

7、人生的价值也可以这样来体现

8、用我们的爱心托起明天的希望

9、静下心来教书；潜下心来育人

10、你的脾气决定着你对学生的态度

11、坚毅的品质和扎根农村教育事业

12、教育的真谛是将知识转化成智慧

13、你怕狼，就别到树林里去——列宁

14、父母慈，子女孝，家庭和，国家兴

15、自信人生二百年，会当水击三千里

16、以学定教是活的灵魂教师感言一句话

17、我自信，我出色；我拼搏，我成功！

18、让爱同筑一颗心，全世界拥有一颗心

19、展示煤矿职工风采 推进企业经济发展

20、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业

21、我是张相双，简简单单，只因我是张相双

22、—对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教

23、人生中任何有价值的东西都值得为它而劳动

24、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己

25、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证

26、让爱心在希望中绽放，让希望在教育中成长

27、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色

28、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始

29、关爱每一位学生是身在博爱之都

1、欲揽春色入自家，无可奈何成落花

2、虽然过去不能改变，未来可以

3、生本教育相信生命，生本教育激扬生命

4、无私的爱心，无限的希望

5、有志者事竟成

6、教育的真谛是将知识转化成智慧

7、读万卷书，行万里路

8、读书有三到，谓心到眼到口到

9、尊重孩子从细节入手

10、摔倒了爬起来就好

11、见你所见，爱你所爱，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛

12、没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无为的

13、己所不欲，勿施于人

14、播撒智慧的种子，放飞明天的希望

15、教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想

16、宁改变自己的习惯，不改变同学的个性

17、跪着虽不会跌倒，但可能被践踏

18、目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点

19、学生的事，学生来做

20、生本课堂应该是授之以渔”，而不仅仅是授之以鱼”

21、精彩在线，爱心相伴

22、不要在低谷沉沦自己，不要在高峰上放弃努力！

23、梦想需要坚持，机会总会眷顾那些有准备的人 ​

24、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水

25、做想做的事之前，做不得不做的事

26、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力

27、逆风翻盘向阳而生！

28、读书百遍，其义自见

29、亮出最甜的微笑，展示最美好的自己！

30、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利

31、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂

32、不忘初心，方得始终

33、老老实实做人，踏踏实实工作

34、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证

35、慈善融真情，爱心无止境

36、活出个样来给自己看

37、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春

38、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外

39、包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上

40、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

教育是开启无限可能的关键，它激发创新，培养批判思维，促进个人成长。我们应该不断追求学习，拥抱改变，尊重多元文化，培育全面发展的个体。通过教育，我们可以塑造未来，创造繁荣的世界。

1. 个性化2. 因为每个人的天赋、兴趣和学习方式都不同，教育应该根据个体的需求和特点进行量身定制，以激发潜能和培养个性化发展。
3. 个性化教育可以帮助学生发现自己的优势和热情，提高学习动力和成绩，培养创造力和领导力，为未来的发展打下坚实基础。